Matices de la magistralidad en la docencia universitaria virtual: Experiencias pedagógicas durante la pandemia
Detalles
La necesidad de garantizar la continuidad académica en el contexto de una crisis
sanitaria, causada por la pandemia del Covid-19, condujo en la Universidad Autónoma
de Occidente a poner en marcha diversas iniciativas y estrategias, entre
la cuales está el despliegue de la magistralidad a través de la interacción virtual
sincrónica y asincrónica, lo cual fue posible gracias al trabajo colaborativo entre
equipos docentes y directivos académicos. Dicha estrategia propició acuerdos en
torno a una propuesta versátil de las clases magistrales, resignificando la visión
clásica de la magistralidad, dando paso a lo que se ha llamado la magistralidad
interactiva, que es objeto de análisis en este texto.
Información adicional
| Editor / Marca | U. Autónoma de Occidente |
|---|---|
| eISXN | 2422-4340 |
| Idioma(s) | Español |
| Peso | 0.0000 |
| Tipo Producto | libro |
| Uflip URL | https://editorial.uao.edu.co/acceso-abierto/pdf/experiencias8.pdf |
Solón Alberto Calero Cruz, Claudia Alexandra Roldán Morales, Valentina Bradbury Jaramillo, Oswaldo Rodríguez Díaz, Óscar Guzmán Valbuena, Adrián Alzate García, Lilian Andrea Carrillo Rodríguez, Carlos Ignacio Chávez Ubillus,
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