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eBook - PDF

ISBN

eBook PDF - 9789586192316

DOI: 10.52811/UAO.9789586192316

Actividad Complementaria:

una apuesta por el aprendizaje activo y la formación de ingenieros comprometidos con la sociedad

Autor(es)
- Leonardo Saavedra Munar - Julian David Quintero Ospina - Nancy Vásquez Sarria

Palabras clave

CÓMO CITAR

Sinopsis

¿Cómo transformar la educación en ingeniería para responder a los desafíos reales de nuestra sociedad? Actividad Complementaria: una apuesta por el aprendizaje activo y la formación de ingenieros comprometidos con la sociedad ofrece una respuesta contundente a través de la sistematización de experiencias de la Facultad de ingeniería y ciencias básicas de la Universidad Autónoma de Occidente. Este libro presenta un recorrido por un verdadero laboratorio pedagógico que rompe las barreras del aula convencional, situando al estudiante en el centro de su propio proceso formativo y vinculando el rigor técnico con la sensibilidad social.

Acceso abierto Acceso abierto

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eBook

    Estado de la publicación: Activo
    Detalle del formato: PDF
    ISBN 13: PDF - 9789586192316
    Idioma: Español
    Páginas orientativas 116
    Tamaño del archivo: 4160363 Bytes
    Tamaño del archivo: 4062.85 Kbytes
    Tamaño del archivo: 3.97 Mbytes
    Ciudad de publicación: Cali
    País de publicación: Colombia
    Año de edición: 2025
    Restricción de ventas: Exclusivo para un punto o canal de venta

¿Cómo transformar la educación en ingeniería para responder a los desafíos reales de nuestra sociedad? Actividad Complementaria: una apuesta por el aprendizaje activo y la formación de ingenieros comprometidos con la sociedad ofrece una respuesta contundente a través de la sistematización de experiencias de la Facultad de ingeniería y ciencias básicas de la Universidad Autónoma de Occidente. Este libro presenta un recorrido por un verdadero laboratorio pedagógico que rompe las barreras del aula convencional, situando al estudiante en el centro de su propio proceso formativo y vinculando el rigor técnico con la sensibilidad social.

SOBRE LOS AUTORES
Leonardo Saavedra Munar
Conecta:

Leonardo Saavedra Munar

Julian David Quintero Ospina
Conecta:

Julian David Quintero Ospina

Nancy Vásquez Sarria
Conecta:

Nancy Vásquez Sarria

TABLA DE CONTENIDO
Prólogo — p. 5Actividad complementaria como estrategia de enseñanza-aprendizaje a través del desarrollo de proyectos colaborativos y autogestionados — p. 10Conceptualización — p. 15Desarrollo e implementación del espacio formativo — p. 18Autogestión y trabajo colaborativo como ejes del proceso formativo — p. 23Competencias y aprendizajes derivados — p. 26¿Por qué desarrollar proyectos de ApS en actividad complementaria? — p. 27Conclusiones — p. 29Referencias bibliográficas — p. 31el movimiento maker como estrategia para fomentar el desarrollo de competencias del siglo XXI en estudiantes de ingeniería — p. 34Contexto de trabajo — p. 38Conclusiones — p. 58Referencias bibliográficas — p. 60de impacto ambiental: una oportunidad para la ingeniería — p. 64El proyecto académico como estrategia para la transferencia de conocimiento y herramienta para el empoderamiento del ejercicio profesional en estudiantes de ingeniería — p. 70Primera versión del proyecto de impacto ambiental: una oportunidad para la ingeniería. — p. 71Segunda versión del proyecto de impacto ambiental: una oportunidad para la ingeniería. — p. 73Resultados de la aplicación del proyecto — p. 75Descripción de la experiencia formativa con estudiantes del Colegio Bilingüe Angloamericano — p. 79Experiencia en la formación de estudiantes para la implementación de huertas caseras — p. 81Desarrollo de talleres educativos frente al rol de la ingeniería ambiental — p. 85Acompañamiento en colegios para materializar proyectos ambientales — p. 91Desarrollo de material didáctico para compartir con la comunidad (tapete ambiental de la estación experimental de humedales de la UAO) — p. 97Conclusiones — p. 101Referencias bibliográficas — p. 102Conclusiones sobre la transformación de la educación en ingeniería a través de actividad complementaria y sus prácticas de enriquecimiento formativo — p. 104Referencias bibliográficas — p. 109
Contenido por capítulos
Prólogo . Prólogo

Capítulo 1. Actividad complementaria como estrategia de enseñanza-aprendizaje a través del desarrollo de proyectos colaborativos y autogestionados

Capítulo 2. El movimiento maker como estrategia para fomentar el desarrollo de competencias del siglo XXI en estudiantes de ingeniería

Capítulo 3. De impacto ambiental: una oportunidad para la ingeniería

Sección . Conclusiones sobre la Transformación de la Educación en Ingeniería a través de Actividad Complementaria y sus Prácticas de Enriquecimiento Formativo

CLASIFICACIÓN
BISAC
EDU037000 EDUCACIÓN > Investigación
THEMA
JNM Educación superior y continua, educación terciaria
DEWEY
620 Tecnología (ciencias aplicadas) > Ingeniería y operaciones afines > Ingeniería y operaciones afines
Categoría personalizada
Disponible en
eBook

Digital: descarga y online - EPUB

Catálogo editorial: https://editorial.uao.edu.co/gpd-actividad-complementaria-9789586192316-6a5fa21e955f5.html

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