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El proceso de transición del bachillerato a la universidad constituye una etapa fundamental en el desarrollo de los sujetos y la construcción de identidad de los mismos en el seno de las sociedades contemporáneas. La complejidad de este proceso se reduce a la atención de demandas de índice académica que transcienden las necesidades en materia de orientación vocacional y psicosocial, así como la adecuación de las lógicas que rigen el nuevo contexto organizativo, académico y social. ¿Qué pasa con el estudiante en el tránsito educación secundaria-educación superior, cuáles serían las demandas que surgen a partir de este proceso y cómo podrían estas atenderse de forma integral y contextualizada a través de acciones concretas?
Libro impresoTapa blanda o Bolsillo
$ 40.000,00
Libro impreso
Estado de la publicación: Activo
SKU: 304691
ISBN-13: 9789588713854
Páginas:272
Tamaño(cm): 17 x 24
Peso (kg): 0.47 kg
Idioma: Español
Colección:
Año de edición: 2015
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
El proceso de transición del bachillerato a la universidad constituye una etapa fundamental en el desarrollo de los sujetos y la construcción de identidad de los mismos en el seno de las sociedades contemporáneas. La complejidad de este proceso se reduce a la atención de demandas de índice académica que transcienden las necesidades en materia de orientación vocacional y psicosocial, así como la adecuación de las lógicas que rigen el nuevo contexto organizativo, académico y social. ¿Qué pasa con el estudiante en el tránsito educación secundaria-educación superior, cuáles serían las demandas que surgen a partir de este proceso y cómo podrían estas atenderse de forma integral y contextualizada a través de acciones concretas?
Tengo más de 25 años de experiencia como maestra. Me he desempeñado desde el preescolar, la primaria, la secundaria y la universidad. Por lo que poseo amplios conocimientos desde la práctica pedagógica y didáctica. Aunado a lo anterior, mi formación académica e investigativa me permite avizorar los procesos educativos desde los aspectos teóricos, que me han aportado mis estudios de pregrado, maestría y doctorado. Actualmente me desempeño como directora de Bienestar Universitario de la Universidad Autónoma de Occidente.
Consideraciones previas Capítulo I.Transición a la vida universitaria La universidad y el proceso de transición Capítulo II.Educación superior y deserción Capítulo III.Propuestas y acciones para facilitar el tránsito de la educación media a la universidad La mentoría como modelo de orientación Revisión del programa de mentoría en páginas web universitarias Universidades en España Programas en México, Colombia, Puerto Rico, Canadá y Estados Unidos Capítulo IV.Investigación, aplicación y análisis Fases de la investigación Definición de acciones en una investigación Aplicación de los instrumentos y análisis de los resultados Análisis descriptivo de la encuesta Características psicosociales Resultados del análisis cualitativo: las entrevistas Capítulo V.Conclusiones Limitaciones de la investigación Bibliografía Anexos
